‘준비’보다 ‘연결’, ‘단계’보다 ‘연속성’, ‘행사’보다 ‘삶의 흐름’이 앞설 때, 이음 교육은 비로소 제도의 이름을 넘어 아이의 일상을 지키는 든든한 버팀목이 될 수 있다

행정과 수업 사이에서 흔들리는 교직의 구조

청소년 자치 배움터의 법제화를 촉구하며

“네, 이제부터 저에게 말씀하시죠.” 이 한마디로 시작되는 지원 시스템이 작동한다면, 학교는 비로소 교육의 본질로 돌아갈 수 있지 않겠는가

국가와 지자체에 '생애주기별 부모교육' 책무 부여하고 재원 확보해야

정치적 중립성, 그 이름의 경계에서

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학생 학습권 보장을 위한 기초학력시스템 구축

선언을 넘어 구조를 바꾸는 선택

실습학기제와 인턴교사제를 잇는 교사 성장 생태계의 재설계

분리독립 중심의 교육자치, 지역을 위한 교육자치로 전환해야 국가주의 교육정책에서 벗어난 지역교육자치가 맞춤형 교육 가능

학교는 더 이상 관료제의 말단에 위치한 규정 준수 기관이 아닌 학생 중심의 교육을 실천하는 공간이어야 한다.

문제의 본질은 갈등의 존재가 아니라, 그것을 다루는 역량이며, 조정‧극복하려는 의지이다

미래 교육을 가로막는 ‘교원 인사 시스템’의 한계와 재설계